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《魏文亮表演相声作品集（下）》魏文亮 天津教育出版社 2009-04
甲青年人要多读点儿书。
乙读书是学习的重要途径。
甲读书可以怡情，凡属所学，皆成性格。
乙这话怎么讲？
甲比如说，你读历史，可以使人庄重。
乙噢。那数学呢？
甲使人深刻。
乙诗歌？
甲使人灵透。
乙逻辑学？
甲使人周密。
乙是能使人形成自己的性格。
甲我们邻居有个孩子，叫小全，也有一种性格。
乙什么性格？
甲喜欢“划学”。
乙就是研究物质的组成、结构、性质和变化规律的科学。
甲别看小全才十五六岁，可那种学“划学”的精神，令人惊叹。
乙够刻苦的。
甲我在大街上就碰过好几次。
乙在大街上？
甲几个半大小子在一起，一对一个儿，手中忙而不乱，嘴里滔滔不绝。
乙说的什么呀？
甲“哥俩好啊，好就是好啊，独占魁呀，全来了啊……”
乙行啦行啦！这叫化学呀？
甲“划学”。
乙怎么是化学？
甲划拳紧着学，“划学”。
乙就学这个呀？那功课好得了吗？
甲反正人家对老师提出的问题，对答如流。
乙是呀？
甲那次上物理课，老师提问题，做了这么几个手势。
乙什么手势？
甲老师右手攥拳，伸出拇指。
乙这是右手螺旋定则。
甲什么意思？
乙判断电流方向。
甲老师又用左手做出同样的手势。
乙让大家分析比较。
甲老师伸出右掌。
乙右手定则，意在判断感生电流的方向。
甲老师伸出左掌。
乙左手定则，判断磁场力的方向。
甲小全举手，踊跃回答。
乙这孩子不错。老师右手攥拳，伸出拇指。他是怎么回答的？
甲他说这叫“独占魁”。
乙啊？那这个呢（左手做同样手势）？
甲“哥儿俩好”。
乙这个（伸出右掌）？
甲“五魁手”。
乙这个（伸出左掌）？
甲“全来了”。
乙全是酒令儿呀！
甲老师气坏了，下了班去他们家家访，把小全的所作所为跟他父亲老全做了介绍。
乙他父亲说什么了？
甲一听就火了：“不像话！我是怎么教你的？一再嘱咐你要听老师的话，好好学习。我的嘴都快说破了，还不如放个屁呢！”
乙嗐！
甲“今个儿我是非打你不可！先打后罚。我……”
乙干什么？
甲把桌子上的酒瓶子抄起来了。
乙要揍他。
甲老师一见，可慌神儿了：“哎哟，您可不能打！”“不打不行！”“千万不要打！”“非打不可！”
乙怎么呢？
甲“酒瓶子空了，没喝的了。”
乙噢，打酒啊！
甲小全抢过了酒瓶子，噔噔噔跑出去了。
乙老师呢？
甲不敢走哇，老全说了，先打后罚。一会儿喝个醉醺醺的，再罚孩子，那非出事不可。
乙赶紧劝劝吧！
甲“老全同志，做家长的是孩子的第一老师，我们教育孩子要循循善诱，明之以理。可不能搞体罚。”
乙是不能罚孩子。
甲“不罚我咽不下这口气！”
乙怎么呢？
甲“昨儿他灌我好几大杯！”
乙啊？
甲这时小全打酒回来了：“老师，您别听他白话。说我灌他？我就是要灌他！”
乙为什么？
甲“每次跟我划拳，他都要赖！”
乙嗐！
甲“你说什么？我连划带不划三十年，我跟你玩儿赖？你那两下子还是我教的呢！不服？当着老师的面儿，咱比划几拳：哥俩好啊，好就好啊……”
乙这就划上啦！