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《苏文茂相声选》苏文茂 百花文艺出版社 1993
与朱相臣合作整理。
甲说相声哪，必须得说普通话。
乙那是为什么呢？
甲因为普通话能使全国的观众都听得懂。
乙哎，对。
甲看来推广普通话的工作很重要。
乙那是。
甲如果普通话在全国范围内得到推广，对我们的工作、学习、贸易各方面，都有好处。
乙便于互相交流嘛。
甲可是在推广普通话的同时，我个人认为，地方语言也可以同时存在。
乙那是为什么呢？
甲因为地方语言有地方语言的特点。看有的地方人讲话呀，纯朴雄壮；有的地方人讲出话来优美动听。
乙一个地方一个特点。
甲我是专门研究语言的。最近我把它总结了一下，我认为咱们中国呀，有这么一个地方的人讲话最好听。
乙噢，什么地方啊？
甲浙江宁波。
乙噢，宁波话，有什么特点呢？
甲宁波人讲出话来，富有音乐感，节奏特别鲜明。
乙是吗？
甲而且宁波人讲话离不开音符。
乙离不开音符？
甲就是我们学的那简谱：（兜来迷发搜拉希），宁波人讲话就离不开这兜来迷发搜拉希。
乙是呀？您给举个例子。
甲宁波人管妹妹叫“迷迷”。
乙管妹妹叫“迷迷”？
甲嗯，是不是音符？
乙是音符。
甲管嫂嫂叫“搜搜”。
乙管嫂子叫“搜搜”呀！也是音符。
甲我再给你举个例子：我们门口住着一户宁波人，父子爷俩；父亲喜欢轧缝纫。有一天礼拜天，我到他那儿去了。他有一个小孩儿，十二三岁，他想让孩子给拿点儿东西。
乙拿什么东西呢？
甲拿线。
乙什么线？
甲棉纱线，咱北方叫棉花线。叫他拿线，他贪玩儿不给拿。
乙是呀？
甲他父亲说，你要不拿线，去，淘米去！
乙让他淘米做饭。
甲让他淘米，他也不去。他父亲很不满意呀，说你这孩子太懒惰啦。这个故事就是这样的。可是这两个人用宁波话一说，就离不开音符啦。
乙是呀？您给学一学。
甲学学啊。他父亲正在轧缝纫，叫那孩子：“来发！”
乙哎，来发？
甲叫这小孩，小孩的名字叫“来发”。
乙小孩名字叫“来发”？
甲对。
乙噢，兜来迷发……噢，这孩子叫二四。
甲这人有叫二四的吗？
乙噢，就是叫“来发”。
甲“‘来发’！”——叫他。这孩子说话啦。
乙说什么呢？
甲“搜希？”
乙噢，孩子稍息。
甲稍息干嘛？“搜希？”，就是什么事呀？
乙噢，什么事。
甲“兜来！”
乙“兜来”是不是拿来？
甲对对对，就是拿来的意思。哎，你怎么懂宁波话呀？
乙您这三句宁波话一过去呀，我联想起来了，前几年我到宁波去过，当地人说话，一般的我能听得懂，但是我讲不好。
甲哎哟，那太好啦。这么办：我用宁波话来讲这个小故事，你给大家解释解释怎么样？
乙咱们试试看。
甲“来发！”
乙这是叫那孩子哪。
甲“搜希？”
乙什么事呀？
甲“兜来！”
乙拿来！
甲“搜兜来？”
乙什么拿来？
甲“希兜来。”
乙线拿来。
甲“搜希兜来？”
乙什么线拿来?
甲“咪搜希兜来。”
乙棉纱线拿来。
甲“搜咪搜希兜来？”
乙什么棉纱线拿来？
甲“来咪搜希兜来。”
乙蓝棉纱线拿来。
甲“发兜，发兜。”
乙不拿，不拿。
甲“发兜希兜咪！”
乙不拿去淘米！
甲“发兜咪，发兜咪。”
乙不淘米，不淘米。
甲“来发，来兜来兜！”
乙来发，懒惰懒……我成了翻译啦。
甲行啊，你是句句全能听得懂。我这是慢慢儿说，我要是快说，把它联起来，你就听不懂啦。
乙是呀？
甲那就跟奏乐一样。
乙噢，那您快说一回。
甲来发！搜希？兜来。搜兜来？希兜来。搜希兜来？咪搜希，兜来。搜咪搜希兜来？来咪搜希兜来。发兜，发兜。发兜希兜咪！发兜咪，发兜咪。来发，来兜来兜！来兜来兜！——你听是奏乐不是？
（刘国器记录）